
|
Кто онлайн?
|
|
Пользователей: 0 Гостей: 2
|
|
Голосованиe
|
|
Как вам новый сайт? 5 (90)4 (16)3 (9)2 (8)
|
|
|
Новости
|
|
|

Этим летом Миракинский район Кашкадарьинской области стал своеобразным средоточием бурлящих идей, молодежного задора и творческого поиска. Около 500 талантливых и активных юношей и девушек собрались в Летнем учебном лагере «Келажак овози» Фонда Форума, где их обучали ведущие специалисты и тренеры из Узбекистана, Великобритании, Италии, Японии, Германии, Кореи.
|
|
|
|
Летний учебный лагерь «Келажак овози» гостеприимно распахнул свои двери для пятисот талантливых юношей и девушек из всех уголков Узбекистана. Лагерь, по традиции проходящий в Кашкадарьинской области, становится одним из самых долгожданных и насыщенных проектов Центра молодежных инициатив.
|
|
|
|
Одно из самых ярких и веселых мероприятий Центра молодежных инициатив – Fun Focus – прошло 18 июня в Информационно-ресурсном центре ЦМИ «Келажак овози». По установленной традиции этот своеобразный праздник одаренной молодежи ЦМИ был посвящен раскрытию активистами своих незаурядных талантов перед товарищами.
|
|
|
|
Завершились региональные отборочные туры Республиканского конкурса одаренной молодежи «Келажак овози». Инициированный в 2005 году председателем Попечительского совета Фонда Форума Гульнарой Каримовой ежегодный проект в этом году охватил более 71 000 юношей и девушек по всей стране. Отборочные туры проходили на протяжении двух недель на районном и областном этапах с участием представителей Общественного совета конкурса из числа известных деятелей науки, культуры и искусства.
|
|
|
|
71 024 юношей и девушек по всей республике подали заявки на участие в одном из самых популярных молодежных проектов Узбекистана – Конкурсе одаренной молодежи «Келажак овози». С 31 мая по 15 июня они будут участвовать в областных отборочных турах конкурса. Ежегодно с 2006 г. проводимый Фондом Форумом совместно с ОДМ «Камолот» республиканский конкурс становится все более конкурентным, позволяя выявлять и поддерживать молодые дарования в различных направлениях интеллектуальной и творческой деятельности.
|
|
|
|
 |